為了滿足北京家庭的個性化國際教育需求，幫助大家選擇到適合孩子成長的國際化學校，5月13日，由新浪教育、微博教育、擇校行聯合主辦的“新浪&微博2023國際教育春季巡展·北京站”返場。近80所北京及全國的優質國際化學校參與了本次活動，上千組家庭慕名前來逛展。
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此外，15位國際化學校管理者分享了學校的教育理念及學生的成長案例，并對當下國際化教育發展的選擇與孩子的能力培養方向進行了全方位解析。北京大興熙誠學校校長助理、學術中心主任蔡靜波認為成才需要先成人，在健康體魄和心理的基礎上，喚醒學生的潛能和蓬勃的生命力，可以讓孩子更加自信地擁抱未來。
1：以資源驅動學生的終身發展
北京大興熙誠學校是百分之百國有的國際高中，由西城區和大興區教委聯合支持注冊為事業單位，同時依托北京金融街資本運營集團出資，利用資源驅動教育創新。我們辦這所學校的目的一部分是為了給金融街資本投資的高精尖企業高管提供優質教育資源，方便他們的子女上學，所以學校的孩子也會到金融街旗下100多家企業里參與企業課程實習與就業。
同時我們又是一所教育+辦學的學校，我們的校長是三十五中原來的朱建民校長，有28年校長經驗的老校長。以朱校的名言來說，我們要跳出教育看教育，我們要知道未來三十年教育是什么，我們要辦一所能滿足未來三十年教育的學校。
北京大興熙誠學校還是一所有優質資源的學校，以資源驅動學生的終身發展。
資源一，學校依托北京金融街資本集團，旗下有新科技、新技術、新材料、人工智能、金融等等領域的企業，我們學生每周五下午會參加這些課程，學校希望在高中階段就能讓您和孩子提前接觸到前沿的知識和領域，能夠在高中階段做科學、冷靜、合理的未來職業選擇，所以我們從高中升學到大學轉學，到企業實習，到回國就業提供一站式的服務。
因為我們有依托金融街資本的辦學背景，孩子回國就業可以優先進入到金融街旗下的一百多個企業實習或者工作。
資源二，面對升學，學校有多元的升學出口。比如學校有免雅思、托福保底的世界百強歐美大學，在這些大學里我們會在高中階段提前上到大學先修課程，我們能夠進駐到這些學校里，像曼徹斯特、澳洲八大，這些我們都可以免托福、雅思直升，能保障學生進到熙誠之后滿意的升學。
學校還有德國項目，在北京很少見的開設有德國學部。德國是工程師的搖籃，假如孩子偏科，但理工商強一些，在國內體系非常掙扎的時候，德國項目是您很好的選擇。我們加入的所有德國大學都由國家政府出資，免學費，當然入學標準是很高的，孩子進入到德國大學之后就代表著您未來的就業也是有保障的。
資源三，學校有免預科，能直升世界著名藝術學院。我們也開拓了大藝術，加入了音樂項目，由中央音樂學院教授跟我們一起打造音樂項目。在藝術項目里我們的孩子從高一開始就有50%的課程都是自己的藝術課程，高中三年之后可以無縫銜接到各個文藝大學的學院和專業里。所以學校升學這一塊是全專業，包括英語國家方向，德國方向，人文理工商科方向，藝術方向都有，可以稱為全球升學，360度全度覆蓋。
2：以教學資源的多元性，助力學生個性化發展
學校的教學資源具有多元性，有多元的課程體系，多元的評價方式，多元的課程角色，多元的辦學資源，多元的升學出口。
學校的課程體系包括核心學術課程、精神品質成長課程、專業探索課程這三大課程群。核心學術課程內容各個學校都差不多，都是高中階段的語文、數學、英語、物理、化學課程等等。那熙誠與其他學校不同的是什么？是我們有自己的精神品質成長課程，學生在高中階段可以徒步15公里回來后還自己做飯，因為學校有營地課程，誰先回來誰選食材做飯，玩的不亦樂乎。還會加入生活課程，專業探索課程，還加入了3.0版的生涯體驗課程，學生每周不是在金融街就是在中科院，在每一周的周五下午他們都會在各個實驗室里，各個企業里做他的職業探索。
課題豐富。在出發之前，無論是去企業還是研究院，或是野外科考基地，都需要加入到不同的項目組里，然后帶著他的項目進入到各個企業或者實驗室，最終生成他自己的項目。
課堂角色的多元性。在學校課堂里不是以老師講為主，課堂上80%的時間都給了孩子。課堂中您隨時推門進去，都可以看到可能是學生在闡述觀點或是和同學一起討論，甚至有學生可以成為這堂課的助教，因為如果有孩子能達到這樣的水平，說明他的預習、復習很好，是能帶領同伴一起成長的。老師不是講師，是課堂的設計者、組織者、陪伴者、引導者，老師出現在學生教育教學的點點滴滴，但唯獨課堂中老師是說話最少的。
課堂形式的多元性。在二十大報告中提到要打造數字中國，所以我們也在打造數字校園，做信息化升級，打造5G時代背景下的云課堂?，F在電子設備令家長、學校、學生都頭疼，但是換個角度，如果學生能科學的用好電子設備，讓所有東西可以實時互動，孩子在課堂里我們也可以做電子教學，孩子在家里也可以實時收到老師的任務和一對一反饋。
評價方式的多元性。課程評價中不是用成績評分，評價體系中，包括平時在校的學習、生活、教育等參與的所有，包括是否按時起床，包括是否有參與活動都會計入評價體系，同時會有一個非常科學的測評系統來測量孩子的學習潛能、習慣，以及學習興趣和優劣勢來幫助孩子反饋到他在的課堂，老師會根據科學的測評實時調整復習和學習的方法。
辦學資源的多元性。宣傳片中的教授和專家，比如視頻中的顧明遠先生，他們都是能在校園里見到的，不止出現在視頻上，他們會不定時的來學校做教備研活動，經常會做教學教研的討論。
還有3.0版的生涯體驗課程，我們把金融街資本的企業，中科院實驗室課程，國際組織專修課程集合起來，因為北師大國際比較學院是北京市政府指定的，所以像國際組織專修課程就是北師大國際比較學院來為學校學生來做的。
上個月我們去了風動實驗和中科院太陽能電子所，5月初孩子有一些競賽的活動，所以6月份我們才會到古生物科考實驗室去，在恐龍腳下住一晚。
學校有強大的師資隊伍。熙誠學校在業內是出了名的應聘難，選老師比選學生苛刻多了，不僅看老師的大學學歷，也要看高中學校是否是省重點、市重點，家庭背景和求學經歷。熙誠學校的老師百分之百都畢業于名校，來自國內北大、清華，或者南大碩士，除此之外全部來自海外的名校。學校有23%的博士學歷，100%的碩士，不招收本科老師，有一支高學歷的教師隊伍才能在這個創新的時代下帶給孩子最前沿，最創新的知識。
同時學校有北師大明遠書院的支持，有一支非常強的升學團隊。學校里也會有自己的生涯升學老師和學生導師，也有升學專家，他是美國大學理事會唯一一個中國人，這是我們整個教師團隊的力量。
3：做差異代替差距的教育 發現孩子的潛能
學校的跨界資源非常獨特，有金融街資本和中科院的支持，我們可以為未來培養人才。學校請到了航天方面非常頂尖的科學家進學校做課程，包含很多方向。因為學生目前都在探索職業的階段，所以企業課程能讓其接觸到新能源、芯片、法律等等前沿知識，多了解接觸今后才能更好的規劃高中生活以及大學職業。
學校會支持所有的學生去連接社區、連接社會、連接國際、連接科技。首先學校有非常強的國外資源，雖然是國有辦學，但是我們是國際化方向的學校，我們跟德國、美國、英國頂尖高中都建立了友好校，可以做學生的互動。同時有很多資源平臺是免費開放給學生的，所以學生在學校里有一個自己的學習資源中心，第一在里面可以找到所有相關的升學信息，升學的要求。第二是學生可以有個性化的學習，像學習各學科、AP、托福、雅思的需求，在這里都可以實現，并且是免費的。第三是有測評中心，學生可以根據自己所有的特長、優勢，科學給自己的科學決策測評，甚至可以科學的測出學生擅長做什么，喜歡做什么，去結合測評和導師的專業，再選擇未來發展方向。
現在學校學生還會做義工，比如在公園里做綠色環保的撿垃圾，在節假日到公園里跟老人做夕陽紅的活動，在旅游季的時候幫助交警做交通管理。學校組織過一次，但之后學生就自發組織幫助殘障兒童了，所以這些都是我們在與社會連接的過程中賦能學生的，從他律到自律的過程。熙誠學校的學生不需要管，就會自己像小馬達轉，入校時并非所有人都品學兼優，但在這個環境中度過一段時間后就能從他律變成自律。
我們是賦能的學校。得先成人才能長成才，成人是第一步。大家都希望孩子將來有一個好的發展，但前提是他必須先成人，需要他有一個健康的體魄，健康的心理，這是第一步。鼓勵孩子讀萬卷書行萬里路，最后成為一個有自信擁抱未來的孩子。
在這個模型下我們會搭建體育與戶外拓展課程，高中階段孩子可以脫離健身房，自己制定自己的體能健身計劃，這也是他的必修課。
同時我們還是一個無邊界的知行課堂，要做5G背景下的云課堂，希望打破現代傳統教學模式，讓學習不只在課堂上發生，更希望學習可以在學生所有的時間，想學的地方都能發生。
最后我們是一個雙導師的團隊，學生會有首席導師，就是班主任，然后會有專業導師，來做學業的規劃，心理的疏導，最后的生涯規劃，還會有生涯導師，這些導師最后會一起去幫助孩子完成個性化的成長方案。
學校對學生的管理制度不是學校制定的，而是公約意識，坐在一起討論。學校有無人監管的晚自習，比有老師的教室還安靜，還自律。能夠進到無人監管晚自習需要滿足什么條件，學生自己來制定。進去之后如果我違反了規則，我這一學習就不能再申請了。學校所有的管理規定，包括電子設備的使用都是學生自己制定規則，自己遵守。
熙誠學校希望能夠做差異代替差距的教育，希望能讀懂孩子，也希望能跟您一起發現孩子的潛能，喚醒蓬勃的生命力。我們堅持站在時代的前沿，用資源驅動教育創新。
