凝心聚力  一起向未來(lái)

——校長(zhǎng)共話新學(xué)期新思路新打算

陌上花開(kāi)，楊柳吐翠，春風(fēng)十里，萬(wàn)物可愛(ài)。帶著春的訊息，新學(xué)期再出發(fā)“集結(jié)號(hào)”已吹響。

作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活時(shí)間最久的場(chǎng)所，學(xué)校必然是育人主陣地。那么，新學(xué)期，學(xué)校如何在突出特色亮點(diǎn)、提升育人水平、落實(shí)“雙減”生效等方面上發(fā)力？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雞公嶺小學(xué)校長(zhǎng)宋剛、萬(wàn)州二中校長(zhǎng)汪建德、萬(wàn)州職業(yè)教育中心校長(zhǎng)秦小濱暢談新學(xué)期新思路新打算。

凸顯校園辦學(xué)特色  推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校教育需要活力。新學(xué)期，學(xué)校在辦學(xué)特色上有何新亮點(diǎn)？有什么創(chuàng)新舉措？

  宋剛:集團(tuán)化辦學(xué)是破解當(dāng)前教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的重要舉措。我們以拓寬集團(tuán)教育視野為融合目標(biāo)，搭建起集團(tuán)內(nèi)部的資源共享平臺(tái)、教師交流平臺(tái)、學(xué)生互通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)七大融合。在管理上我們提出了“一套班子、兩個(gè)校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”的運(yùn)作方式，實(shí)行人事、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)管理統(tǒng)一、資源配置統(tǒng)一、績(jī)效考核統(tǒng)一的“五個(gè)統(tǒng)一”管理模式。本學(xué)期，學(xué)校將通過(guò)豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)白巖、天星兩個(gè)校區(qū)教學(xué)教研深度融合，建立研訓(xùn)共同體，全覆蓋構(gòu)建“樂(lè)享”伙伴，夯實(shí)結(jié)對(duì)教研，加大一對(duì)一幫扶力度。同時(shí)，啟動(dòng)同年級(jí)團(tuán)隊(duì)教師互換執(zhí)教“樂(lè)享”，在對(duì)不同校區(qū)學(xué)生的切身體驗(yàn)中加強(qiáng)研究力度，優(yōu)化教育教學(xué)行為方式，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

汪建德: 2022年是實(shí)施學(xué)校“十四五”規(guī)劃的承接之年，是萬(wàn)州二中教育集團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展之年，我們將推進(jìn)詩(shī)意教育，突出辦學(xué)特色。特別在課題研究方面，將向?qū)嵭А⑶袑?shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題傾斜，真正確立“科研興校”的辦學(xué)理念，爭(zhēng)取有一批重要課題立項(xiàng)并展開(kāi)研究。同時(shí)，優(yōu)化教育資源，堅(jiān)持科技特色、書法特色學(xué)校的學(xué)校辦學(xué)特色，并建構(gòu)起國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系，為學(xué)生量身訂做了各種活動(dòng)課程和輔導(dǎo)課程，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)，充分展示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，特別是要把通用技術(shù)的課程開(kāi)設(shè)規(guī)范、常態(tài)化。

秦小濱:我校將以開(kāi)展新時(shí)代中小學(xué)黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作申報(bào)為契機(jī)，提升學(xué)校黨建工作水平，提高黨員干部的示范帶頭作用，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)的全面開(kāi)展，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨組織的政治功能和組織力，為“雙優(yōu)”項(xiàng)目建設(shè)的推動(dòng)提供組織保障。新學(xué)期，我校繼續(xù)深化電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與施耐德電氣（有限）公司的合作，借助“智能制造人才培養(yǎng)與創(chuàng)新中心”，構(gòu)建一體化的專業(yè)人才培養(yǎng)，提升專業(yè)水平。同時(shí)，加強(qiáng)文化旅游專業(yè)與志誠(chéng)高爾夫、希爾頓酒店、燕山紅茶基地的合作，提高文旅專業(yè)的綜合實(shí)力。

抓實(shí)課堂教學(xué)主陣地  提升教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命線，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。新學(xué)期，學(xué)校如何落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)？如何提升教育教學(xué)質(zhì)量？

  宋剛:新學(xué)期，新形勢(shì)，新要求，我們本學(xué)期將以“立德樹人”為中心，蓬勃開(kāi)展以下活動(dòng)：創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。文明學(xué)生言行，健康學(xué)生心理，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)黨之心；紅色研學(xué)活動(dòng)。走進(jìn)萬(wàn)州紅色基地，重走長(zhǎng)征路，探索家鄉(xiāng)的紅色經(jīng)典，尋根溯源；舌尖上的老萬(wàn)州——六年十二道菜活動(dòng)。讓我們?nèi)f州少年通過(guò)菜品的學(xué)習(xí)，將故鄉(xiāng)發(fā)展、祖國(guó)繁榮的輝煌歷程放在心中。作為全國(guó)優(yōu)秀戲曲傳承學(xué)校，我們已經(jīng)為全校學(xué)生打開(kāi)了戲曲國(guó)粹的大門，本學(xué)期將進(jìn)一步在全校開(kāi)展普及型的戲曲傳承活動(dòng)，讓堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶成為我校立德樹人的一面鮮艷旗幟，彰顯我校文化浸潤(rùn)、價(jià)值引領(lǐng)的教育理念。

汪建德:  我們將從優(yōu)化教師隊(duì)伍、精細(xì)常規(guī)管理、抓實(shí)課堂教學(xué)等方面入手，加強(qiáng)師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)教學(xué)工作檢查及集體備課，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)質(zhì)量提升。新學(xué)期，將通過(guò)校本培訓(xùn)、青年教師照鏡子課、教學(xué)基本功大賽、暑假骨干教師外出規(guī)培等方式營(yíng)造濃濃的教研氛圍，讓教師參加教研活動(dòng)時(shí)帶著問(wèn)題來(lái)，活動(dòng)后帶著問(wèn)題走。并積極組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，提高管理技能水平，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

秦小濱:作為一名職業(yè)教育工作者，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，我們將秉承“素養(yǎng)技術(shù)能力”的辦學(xué)理念，踐行“四化”建設(shè)。2022年，我們將以三峽移民文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教育。通過(guò)講好百萬(wàn)移民故事，推行“大河文化”，發(fā)揚(yáng)“三峽移民精神”；通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，傳承“三峽石畫”、金錢板、竹琴等非遺文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信；完善學(xué)分銀行管理，將學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)與“1+X”證書、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多類學(xué)習(xí)成果通過(guò)基于標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換體系，納入學(xué)分管理，支持學(xué)生的素質(zhì)拓展與復(fù)合能力養(yǎng)成。

圍繞課堂精耕細(xì)作  促進(jìn)“雙減”落地生效

近年來(lái)，黨中央出臺(tái)了一系列教育改革的文件、政策，教育改革正向縱深推進(jìn)。2021年是“雙減”改革元年，萬(wàn)州認(rèn)真做好“雙減”答卷上的“加減乘除”，“雙減”工作初見(jiàn)成效。新學(xué)期，學(xué)校將如何加強(qiáng)推進(jìn)“雙減”政策的落地生效？

  宋剛:大家都知道，“雙減”關(guān)鍵在提質(zhì)，提質(zhì)的核心在課堂。在新的學(xué)期里，我們以“減負(fù)提質(zhì)”為宗旨，轉(zhuǎn)變觀念、提高站位，精編作業(yè)，細(xì)作課堂，服務(wù)學(xué)生，改進(jìn)評(píng)價(jià)，努力做到：校園有溫度，教師有態(tài)度，課堂有效度，學(xué)生有靚度，奮力促進(jìn)“雙減”在我校落地生效。減負(fù)的同時(shí)，增值課程結(jié)構(gòu)。組建樂(lè)學(xué)課堂+樂(lè)彩社團(tuán)課程體系，拓寬學(xué)生視野，真正做有生命力的教育。

汪建德:  雙減”被教育部列為1號(hào)督導(dǎo)工作，彰顯了國(guó)家頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)決破除“五唯”的決心。我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表，修訂作息時(shí)間，整改課程計(jì)劃，提出“五度融合”“十六舉措”“求是作業(yè)”的具體辦法，積極進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”探索，為教育賦能，為學(xué)生詩(shī)意人生奠基。在工作中，我們將以作業(yè)管理、考試評(píng)價(jià)、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)為重點(diǎn)，做細(xì)做精。大力推行“作業(yè)輔導(dǎo)+選修課程+藝體活動(dòng)+社團(tuán)活動(dòng)”的課后服務(wù)模式，組建學(xué)生社團(tuán)60余個(gè)，開(kāi)設(shè)校本活動(dòng)課程40余門，課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)生發(fā)展多元化。

對(duì)接國(guó)際技能標(biāo)準(zhǔn)  確保高質(zhì)量人才培養(yǎng)

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基礎(chǔ)，在教育體系中的作用不可替代。新學(xué)期，學(xué)校如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式？

秦小濱:根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。結(jié)合萬(wàn)州區(qū)域人才需求，我們將進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在繼續(xù)深化電氣技術(shù)應(yīng)用和文化旅游專業(yè)的國(guó)際合作的基礎(chǔ)上，推動(dòng)強(qiáng)機(jī)械汽修專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌。以巴哈賽車大賽為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合技能水平，申報(bào)專業(yè)優(yōu)秀職業(yè)教育項(xiàng)目，對(duì)接寶馬、奔馳等優(yōu)秀德企聯(lián)盟，引進(jìn)職業(yè)技能崗位標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化為專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成汽修專業(yè)技能人才培養(yǎng)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。