人才是高質量發展的第一資源。不久前出臺的《知識產權強國建設綱要(2021—2035年)》從知識產權學科專業設置、專項人才培養計劃實施、基地機制健全等方面就加快培養適應和引領知識產權強國建設需要的知識產權人才作了詳細部署。不少業內人士直呼：“春天來了!”

“新指示新要求新部署，讓知識產權站在了全新的起點。知識產權研究和人才培養機構作為知識產權事業的重要戰略支撐力量，必須清醒地認識到自身存在的不足和差距，要以高度的使命感和責任感勇于迎接挑戰。”省知識產權局副局長張傳博說。作為知識產權大省，江蘇 “十四五”時期瞄準打造“知識產權高端人才培養試驗區”目標，該如何以“重要戰略支撐力”攪動知識產權人才建設的“一池春水”?

需求牽引，讓人才“術業有專攻”

“十三五”期間，江蘇研究和人才培養機構共有知識產權專職教師223人、兼職教師1091人。目前，有2所高校設立了知識產權學院，4所機構所在高校開展了知識產權專業本科教育，7所機構所在高校依托法學、工商管理等學科培養知識產權方向研究生或博士生。截至2020年底，知識產權本科專業累計招生2158人，畢業1486人，碩博士專業累計招生597人，畢業264人。

“當前，創新主體的需求是多層次、多方位的。”南京知識產權局副局長何華英說，盡管我省知識產權人才建設成效斐然，但面對創新主體的需求，仍存在一些脫節。比如實務型、實踐型人才較少，研究和人才培養與產業結合不緊密，關起門來搞研究和培養的多，不能滿足企業內在需求和產業鏈創新需求等。

“每個學術領域、產業領域面臨的知識產權問題都是個性化的。”南京大學紫金知識產權研究中心主任徐棣楓建議，高校作為知識產權人才培養的主要基地，一方面要引進和培育更多具有國際視野、復合型的高端師資力量，另一方面在學科建設上也要打破傳統的學科限制，將知識產權與一系列產業相結合。“我們準備在蘇州校區打造知識產權國際學院，圍繞化生醫藥、材料能源與工程、電子與信息、地球系統與環境、人文與社會等五大學科集群做跨學科融合嘗試。”

“研究機構和人才培養機構要堅持需求牽引，善于識別和發現真實需求，圍繞真需求開展研究和人才培養。”張傳博說，省知識產權局將探索建設全省知識產權智庫聯盟，通過聯盟組織論壇、沙龍、學術成果和人才評比、產才對接等活動，推出一批標志性成果和代表性研究人物。各市知識產權局也要積極指導本地的研究和人才培養機構緊緊圍繞江蘇50條重點產業鏈，通過建設知識產權人才培訓實踐基地，組織開展知識產權人才和企業對接等活動，在實踐中鍛造人才、在使用中檢驗人才。

分門別類，拓展人才培養覆蓋面

自2005年，省知識產權局與南京理工大學共建了全國第一家知識產權學院起，江蘇就按下了知識產權研究和人才培養機構建設的快速發展鍵。目前，全省共建成國家級和省級知識產權培訓基地17個，知識產權研究院(研究中心)10個，初步形成了區域布局較為合理、影響逐步輻射全省的研究和人才培養機構格局。

在江蘇大學知識產權學院副院長趙觀兵看來，一個覆蓋面更廣的知識產權知識圖譜體系亟待建立。“通過這個體系，我們可以分門別類打造相關課程，提高培訓覆蓋面。”他進一步解釋說，比如可以將通識教育類的課程做成線上課程，借助慕課等平臺，純公益性向大眾普及;將需要理論和實務相結合的課程做成線上加線下混合式的課程，針對性更強，同時節省培訓時間和成本，提高培訓效率;將和特定產業相結合的課程做成特色化的線下課程，按需定制。

宿遷知識產權局副局長凌志娟則建議，江蘇要進一步提高知識產權人才研究和培養機構建設的密度，可以設定“5年內實現知識產權培訓基地和研究中心各設區市全覆蓋”的目標，對知識產權人才相對匱乏地區予以支持。

據了解，“十四五”期間，我省將進一步建立健全知識產權的研究和人才培養工作體系，真正建構起省市上下聯動、多方協作配合的工作格局。突出重點產業、領域和區域，加快研究制定符合人才成長規律和產業發展需求的知識產權人才培育機制，根據不同產業、區域的培訓對象和崗位職責要求，分級制定知識產權人才教育培訓分類指導大綱，打造一批以培育職業能力為核心的示范精品課程。

各美其美，打造特色人才靚麗名片

蘇州工業園區培訓基地編寫《企業總裁與知識產權總監》培訓教材，顯著提高企業知識產權總監培訓效果;南京理工大學知識產權學院依托學校國防特色背景，專題設置國防行業知識產權培訓課程體系，在國防知識產權領域產生較大影響;江蘇大學培訓基地依托國家專利運營試點單位的優勢，創立全國知識產權運營人才遞進式培訓模式;江南大學培訓基地與市法院、區知識產權保護同盟建立定期研討機制，連續5年舉辦“知識產權法蠡湖論壇”，形成極具特色的江南品牌……“十三五”期間，我省各省級知識產權研究和人才培養機構不斷探索、創新，打造了一張又一張靚麗的江蘇知識產權人才培養事業特色名片。

沒有特色，就沒有競爭力。各研究和人才培養機構負責人紛紛表示，要立足本地、因地制宜，準確把握自身功能定位，結合本地區特色產業和優勢領域，依托自己的獨特資源和所在高校的學科優勢，不斷打造特色研究項目和人才培養“名片”，堅定走特色化發展之路。

趙觀兵表示，研究工作是知識產權人才培養的重要一環，在形成差異化的過程中必須予以重視，應“跳出知識產權看知識產權”。“無論是理論研究還是實物研究，都應鼓勵研究和人才培養機構加強合作，要能與特定的地方產業捆綁在一起，并在解決不同問題的過程中提升研究能力。比如說知識產權在這個產業中的貢獻度怎樣?布局圖如何?有了這些，地方政府就可以圍繞相關產業進行看圖管理，促進知識產權在更大的領域發揮作用。”

記者了解到，省知識產權局下一步將加大對特色研究和人才培養機構支持力度。初步設想是針對各個地區不同的產業鏈，將企業高管培訓項目細化分解成不同的特色培訓項目，支持有特色優勢的研究和人才培養機構積極申報承擔項目。各設區市知識產權局也將優先委托本地區和有特色的省級研究和人才培養機構開展培訓、課題研究，積極促進研究和人才培養機構與當地園區、產業和企業開展深度合作，推動其差異化、特色化發展。

(江蘇經濟報記者 洪姝翌 通訊員 張 鋒)